MERSİN’İN ERDEMLİ İLÇESİNDEKİ ASLANLI ORTAOKULU, TÜBİTAK 4009 KAPSAMINDA “DOĞAYI BİRLİKTE YAZMAK” PROJESİNE EV SAHİPLİĞİ YAPTI. 30 ÖĞRENCİ VE 30 VELİNİN KATILDIĞI ÜÇ GÜNLÜK PROJEDE ÇOCUKLAR, DOĞAYI GÖZLEMLEYİP ÇİZDİ, YAZDI VE HİKÂYELERE DÖNÜŞTÜRDÜ.
Mehmet DOĞANER / ERDEMLİ Mersin’in Erdemli ilçesinde köy okulunda eğitim gören öğrenciler, aileleriyle birlikte doğayı keşfederek yazıya döktü. TÜBİTAK 4009 Köy Okullarına Yönelik Destek Programı kapsamında yürütülen “Doğayı Birlikte Yazmak” projesi, 30 Eylül-2 Ekim 2026 tarihleri arasında Aslanlı Ortaokulu’nda gerçekleştirildi. Üç gün süren projeye 30 öğrenci ile 30 veli katıldı.
Karamanoğlu Mehmetbey Üniversitesi öğretim üyesi Doç. Dr. Halil Erdem Çocuk tarafından yürütülen proje ile köy okullarında öğrenim gören ortaokul öğrencilerinin doğayı fark etme, gözlemleme ve gözlemlerini yazılı anlatıma dönüştürme becerilerinin aile katılımıyla geliştirilmesi amaçlandı.
DOĞA GÜNLÜĞÜ TUTTULAR
Projenin ilk gününde öğrencilere resim defteri ve pastel boya dağıtıldı. Öğrenciler, üç gün boyunca bu defterleri “Doğa Günlüğü” olarak kullandı. Çocuklar çevrelerinde gördükleri ağaçları, taşları, böcekleri ve diğer doğal unsurları çizerek gözlemlerini yazıya aktardı.
Projede öğrencilerin yalnızca doğayı gözlemlemesi değil, aynı zamanda gördüklerini kendi duygu ve hayal dünyalarıyla birleştirerek özgün metinler ortaya koyması sağlandı.
AKADEMİSYENLER KÖY OKULUNDA BULUŞTU
Dört farklı modülden oluşan projenin ilk bölümünde Mersin Üniversitesinden Prof. Dr. Namık Kemal Şahbaz, “Doğayı Birlikte Okumak ve Yazmak” başlıklı söyleşi gerçekleştirdi. Öğrencilerle doğaya bakmak ile doğayı gerçekten fark etmek arasındaki fark üzerine konuşuldu.
Çukurova Üniversitesinden Doç. Dr. Yunus Emre Çekici tarafından yürütülen ikinci modülde öğrenciler, aileleriyle birlikte köy çevresinde gözlem yürüyüşüne çıktı. Çocuklar yürüyüş sırasında yaptıkları gözlemleri betimleyici metinlere dönüştürdü.
Karamanoğlu Mehmetbey Üniversitesinden Doç. Dr. Taşkın Soysal tarafından gerçekleştirilen “Doğadan Kurmacaya” modülünde ise öğrenciler, çevrelerinde gözlemledikleri ağaç, taş ve böceklerden esinlenerek kendi doğa hikâyelerini kaleme aldı.
Projenin son modülü ise Recep Tayyip Erdoğan Üniversitesi Türkçe Eğitimi alanından Arş. Gör. Dr. Serkan Furtun tarafından yürütüldü. “Doğanın Gözünden Bakmak ve Birlikte Yazmak” başlıklı etkinlikte öğrenciler, bir ağacın, derenin ya da kuşun yerine geçerek dünyayı onun gözünden anlatmaya çalıştı.
Furtun, etkinliği değerlendirirken, “Üç gün boyunca çocuklarımız doğaya baktı. Son gün sorumuzu tersine çevirdik: Doğa bize bakıyor olsaydı ne görürdü? Yazmak, sesi olmayana ses vermektir. Bir ağacın gözünden yazan çocuk, o ağaca kendi dilini ödünç verir” dedi.
BEŞ FARKLI ÜNİVERSİTEDEN AKADEMİSYENLER KATILDI
Projeye Dokuz Eylül Üniversitesinden Dr. Meral Doğru uzman olarak katkı sundu. Projede ayrıca Duygu Yıldırım ve Nurdan Deniz Ayaş rehber, Arife Yanık ise sağlık personeli olarak görev aldı.
Erdemli İlçe Millî Eğitim Müdürlüğü ile proje paydaş okulu Aslanlı Ortaokulu da çalışmaya destek verdi. Okul Müdürü Sedat Yön, hazırlık sürecinden etkinliklerin koordinasyonuna kadar projede aktif görev üstlendi.
Beş farklı üniversiteden akademisyenlerin Erdemli’de bir köy okulunda buluşması projenin dikkat çeken yönlerinden biri oldu. Farklı üniversitelerden gelen akademisyenlerin bilgi ve deneyimleri, köy okulundaki öğrencilerle buluşturularak çocuklara farklı alanlarda öğrenme ve üretme fırsatı sunuldu.
ÖĞRENCİLERDEN “ORTAK DOĞA METNİ”
Projenin kapanışında öğrenciler, üç gün boyunca tuttukları Doğa Günlüklerinde biriktirdikleri sözcük, çizim ve imgelerden yararlanarak “Ortak Doğa Metni” oluşturdu.
Hazırlanan metin öğrenciler tarafından ailelerinin önünde koro halinde okunurken, çocukların üç gün boyunca hazırladığı Doğa Günlükleri de sergilendi. Aileler, çocuklarının doğayı gözlemleyerek ortaya çıkardığı çalışmaları yakından inceleme fırsatı buldu.
“AKADEMİK BİRİKİMİN KÖY OKULLARINA ULAŞMASINI ÖNEMSİYORUZ”
Proje yürütücüsü Doç. Dr. Halil Erdem Çocuk, çocukların yaşadıkları çevrenin ayrıntılarını keşfetmesini ve bu keşifleri kendi sözcükleriyle anlatmasını hedeflediklerini belirterek, “Doğa Günlükleri, gözlemden çizime, çizimden yazıya uzanan bu süreci görünür hâle getirdi. Ailelerin katılımı çocukların üretme heyecanını güçlendirdi. Beş farklı üniversiteden meslektaşlarımızın Erdemli’de aynı amaç etrafında buluşmasını çok değerli buluyorum. Akademik birikimin köy okullarına ulaşması, çocuklarımızın yeni öğrenme deneyimleri kazanması için bu iş birliklerini önemsiyoruz” dedi.
Çocuk, projenin gerçekleştirilmesine katkı sunan TÜBİTAK’a, Erdemli İlçe Millî Eğitim Müdürlüğüne, okul yönetimine, öğrencilere, ailelere ve proje ekibine teşekkür etti.
Aslanlı Ortaokulu Müdürü Sedat Yön de projeye ev sahipliği yapmaktan duydukları memnuniyeti dile getirerek, “Öğrencilerimizin kendi çevrelerini keşfederek yazması, ortaya koydukları ürünleri aileleriyle paylaşması bizleri mutlu etti. Farklı üniversitelerden akademisyenleri okulumuzda ağırlamak öğrencilerimiz ve öğretmenlerimiz için değerli bir deneyim oldu” diye konuştu.
Yön, proje sayesinde üniversitelerle iş birliğinin geliştirilmesini hedeflediklerini belirterek, “Bu projeden aldığımız güçle yeni projelere devam edeceğiz. Üniversitelerle iş birliğimizi geliştirerek Erdemli’nin özellikle eğitim alanındaki projelerde atılım yapmasına katkı sunmayı, çocuklarımız için yeni fırsatlar oluşturmayı amaçlıyoruz” ifadelerini kullandı.
Proje, öğrencilerin aileleriyle birlikte doğayı gözlemleyip yazıya dökmesi ve farklı üniversitelerden akademisyenlerin köy okulunda buluşmasıyla, üniversite-köy okulu iş birliğinin örneklerinden biri oldu.
